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上课、写作业,孩子的小动作多到停不下来,哪儿出了问题?

2019-11-03 13:56:07

来源:黄陈门户网站

而且孩子之所以小动作多原因有很多,不能绝对就说是感统出了问题,更不应该盲目去当“病”来治。想要减少孩子的小动作,家长首先要言出必行。你有没有听说哪个老师反馈孩子在考试的时候小动作多的?所以,孩子在某个

说到孩子的家庭作业,据估计许多父母脑子里都有两个词“磨蹭”。

“以后挖你的鼻子”

“搔一会儿你的头发”

“以后玩橡皮擦”

……

总之,在半个小时内明显完成的作业不得不推迟一两个小时,要么在这里碰,要么在那里搬。父母是胁迫还是诱导都没关系,这根本不管用!

你年轻的时候一定被贴上了“小把戏”的标签,对吧?(虽然张八在小学成绩很好,但他总是被老师抱怨他有“很多把戏”,所以他特别害怕家访和家长会!有同样问题的朋友会抓住我的爪子。我想知道如何建议一些父母现在经常提到的育儿资源。我打开了x调和一些大v微博信号。我没想到大多数文章仅仅通过对孩子的一些描述就能得出感知系统有问题的结论。

一个孩子也被诊断为“触摸障碍”,需要专业的按摩技术每天给孩子按摩40分钟。还建议向父母提供收费视频,并确保这种方法能够有效改善儿童的状况。

有合理和有根据的解决方案。他们似乎解决了父母的一个担忧吗?

等一下。

判断一个人的感知系统是否失衡是一个非常复杂的系统。没有专业的评估机构敢根据父母的几句话得出结论。此外,孩子们的小举动有很多原因。不能绝对地说感知有问题,也不应该盲目地把它当作一种“疾病”。

和马军谈论这个话题时,我意识到当他还是个小男孩的时候,他也是个有很多小把戏的人。他因此受到老师和家长的批评。作为一个以前的人,他可以被描述为同理心:例如,为什么孩子有这么多小把戏,父母都想过吗?你认为写作业的时候时间特别困难吗?你上课不懂,但不敢说话吗?或者...

甚至有些成年人在电脑上打字时会忍不住摇晃双腿,在思考问题时会习惯性地转动笔和拨弄手指……这些还是小手势吗?!

听着,我突然觉得那些不分青红皂白只知道骂孩子的成年人真是不讲道理!连忙听小马君说出理由:

作者/马军

宾夕法尼亚大学拥有教育学硕士学位。他曾在光明地平线工作,这是美国最大的幼儿教育机构之一。他有坚实的理论基础和丰富的实践经验。(马军应常爸爸的邀请,每周在“常青藤联盟爸爸”公开号码上开一个专栏,谈论科学育儿。)

这篇文章是干货

小动作可能只是孩子们释放情绪的一种手段。

当他们感到无聊和不公平时,他们可能会鼓励他们的孩子增加他们的小把戏。

如果你想减少孩子的小动作,父母必须先说他们会做什么。

各种身材的孩子都被要求做一些小把戏,但这并不意味着我们都应该训练自己的纪律性。那么,那些没有生病但一直在玩小把戏的孩子在想些什么呢?

我,一个以前的人,会和你一起分析。

这个小把戏的起源之一是:“这真的很无聊。”

有两个最常见的儿童小动作场景。第一个是老师上课的时候,第二个是他们回家做作业的时候。你听说过有老师反馈说他的孩子在考试中表现很好吗?不管怎样,我以前没见过。为什么这很罕见?

因为人们本能地更加关注高价值的东西。考试期间,时间就是分数,多一分钟就是收获。这时,孩子哪里愿意用小把戏来填充呢?

另一方面,花在做作业和上课上的时间对一些孩子来说似乎微不足道。多或少听一分钟没什么区别。我能拿什么来充实我的青春,它无处可放?最方便的事情是做些小把戏!

因此,这个孩子在一段时间内有许多小把戏,可能是因为当前的事件在他眼里只是“不重要”。

问:那么,当问题出现时,我们该怎么办?

a:增加时间的价值。

“增值”在这里意味着让孩子在一段时间内感到有价值——只有父母觉得重要和无用。

注意,这里有一个关键点:父母必须信守诺言。

当一个孩子成功摆脱小把戏为自己赢得玩耍时间时,父母应该确保他有绝对的控制权。

说到这里,我想起了我童年的“悲惨”经历。

只要我提前完成作业,我妈妈总能创造一堆“作业”来完全占据我的快乐时光。我母亲委婉地称之为“技能不压迫身体”,但我也不笨。

自从我明白了“效率越高,作业越多”,我就越来越闲荡。虽然我不能出去玩,但至少我不需要做任何额外的作业。

因此,如果你真的希望你的孩子不要磨蹭或耍花招,你必须照你说的做。

至于时间规划,没有必要非常仔细地做。有广泛的规则和特定的评估标准就足够了。

如果我是父母,我会和我的孩子做几个安排:

1.我最迟必须什么时候睡觉

有些孩子喜欢在开始时磨蹭,发现明天还有很多作业要交。他们开始熬夜,这对他们的健康非常有害。

对所有的父母来说,充分休息对孩子的重要性必须比我更清楚。因此,我们必须和孩子预约最晚的就寝时间,并让他知道在这之后他真的不能做作业了。

这是底线。

今晚我们要完成什么

没有必要具体说明孩子应该先学语文还是数学。他可以选择他喜欢的顺序,但是他必须事先就一个晚上要完成多少达成一致,这样孩子才能更有效率地完成。

为了孩子节省的时间,设定一个好的目标或者答应孩子“做你想做的任何事情,只要确保你在约会前睡觉就行”。

3、制定考核标准,确保操作质量

一些家长可能会担心:“为了玩游戏,我的孩子会在不考虑质量的情况下快速做作业吗?”

这是很有可能的,所以有必要事先与孩子约定一个明确的奖惩制度:

作业中发现了多少错误,那么本周或接下来的几天就没有控制的自由了。

如果连续几次都很好,可以减少抽查的频率等...

这样做的好处是让孩子们知道,如果他们徘徊不前,玩些小把戏,他们会损失很多。做作业的时间价值实际上也扩大了,孩子们会自己测量,并找到克服小窍门的方法。

这个小把戏的第二个原因是:“这不公平。”

直到现在,我还记得小时候和父亲大吵了一架,简单地恢复了场景:

虽然我父亲一次又一次地使用这个理由,并提出了一个很好的论点,但当时我只是觉得它不公平(现在我认为它更不公平)。

因此,每当我父亲敦促我做作业时,我就假装在房间里认真做。但事实上,我只在粗糙的纸上画画和玩耍。

为什么?因为我认为花点时间不辜负自己才公平。玩些小把戏成了我找到内心心理平衡的最佳方式。

但是当我和我的同学一起做作业时,我绝不会磨蹭。虽然有时我不想写作,但当我看到我的同伴努力写作时,我不好意思说我累了。

让孩子们内心感到公平是减少小把戏的主要先决条件。

看到这一点,你作为父母也可以反思:“我为孩子们创造了一个公平的环境吗?”

如何创造这样的氛围?我有两个建议:

(1)把你的一些工作和你孩子的家庭作业时间放在一起,这样孩子就能看到你的忙碌和专注,这样他就会觉得公平。

(2)让老板和第二个一起做作业,互相竞争和监督。

在大多数情况下,做作业是痛苦的。在这种情况下,感觉公平,或者能够拖着别人一起受苦是非常重要的。

永远不要给孩子“我是世界上最可怜的人”的感觉。

否则,他只能通过一些小把戏或其他方式找到一些心理平衡来缓解他心中的“不公平”。

这个小把戏的第三个原因是:“这是我的秘密。”

每个孩子都有不同的身心发展和不同的行为模式,包括视觉、听觉和感官。他们的学习方法也不同。

的确有些孩子很难安静地坐着学习,比如我。

当我还是个孩子的时候,很难坐下来背课文,但是我必须带着课文在房子里走来走去。此外,我是一个部分听力学习者。仅仅通过看单词,我就记不起很多事情。我必须在网上看视频或者搜索别人的视频才能理解。此外,当我遇到数学难题时,我喜欢换钢笔。如果我紧紧握住我的手,我将很难专心思考。

我以前读过一些文献,并提到小把戏有时会产生自我安慰的效果,帮助他们更加专注。对我来说,转动一支笔是保持专注的秘诀。

如果你的孩子处于类似的情况,请不要只关注让他停止做“小把戏”

多观察,多与孩子沟通,找出孩子有什么困难,了解他的行为。

你也可以强迫自己改变自己的观点,问自己,“你孩子的“小把戏”对你孩子的学习有帮助吗?”只有这样,你才能真正理解和帮助孩子们。

最重要的是不要把孩子的“小动作”当成一种“疾病”。否则,他们中的大多数会“乱七八糟地投入医院”,并“失去妻子和士兵”。

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